Wer sind wir ... ?
Ein Team aus verschiedenen Professionen, Leidenschaften und uns vereint alle eine Liebe – die Liebe zum Lernen. Wir lieben lernen.
Was wollen wir ...?
Die Erkenntnisse der Hirnforschung zur Bedeutung von Emotionen endlich ernst nehmen und mit Ihnen gemeinsam emotionsgünstige Lerngelegenheiten schaffen.
Was sind wir?
Wir sind Bildungs- und Lernkomplizen, Lernbotschafter, Lernbegeisterungsmanager, Lerndesigner, Lernvisionäre, Lernkreakteure, Lernakrobaten, Bildungscopiloten, Lernkulturmanager, Lernagenten, Lernweltarchitekten, Lernassistenten, Bildungslotsen, Verstehensmonteure, Lernbrückenbauer, … und Sie?
Bitte rufen Sie mich an:
Michael Kobbeloer
Lernarchitekt des emodaktik® Konzeptes, Lernkomplize, emodaktik®Trainer, Berater, Redner und Autor mit dem Fokus auf emotionsgünstigen Lern- und Bildungsprozessen sowie Bildungslotse für emotionale Lernkulturen in Unternehmen und Bildungseinrichtungen.
Meine Qualifikationen
Studium, 1. und 2. Staatsexamen Lehramt BBS, Leuphana Universität Lüneburg, EOL Trainer METALOG®, NLP-Practitioner DVNLP, LEGO® Serious Play® Trainer, Thinking-with-hands® Trainer, zertifizierter Trainingsdesigner (Anna Langheiter, Wien), EFQM Assessor, LernProzess-Trainer METALOG®, E-Learning-Trainer FH Furtwangen u.v.m.
Meine Lernemotionen
energetisiert, spektakulär, einfühlsam
Alexandra Eicks
Visuelle Lernkomplizin (u.a. Graphic Rekording), Lerngrafikerin, Malerin, Illustratorin, emodaktik®Trainerin, Visualisiererin mit dem Fokus auf dem Sichtbarmachen von Gesagtem und Gedachtem, eigener und fremder Ideen – und das mit Witz und individueller Note.
Meine Qualifikationen
Studium Illustration & Kommunikationsdesign HAW Hamburg, Entwicklung von Seminaren für Erwachsene, Jugendliche und Kinder, Leitung Museumspädagogik Kunststätte Bossard, Kunstvermittlung bei diversen freien Trägern, freie Malerei und Ausstellungstätigkeit, Grafik, Illustration für Privat- und Geschäftskunden sowie Lehre in einer Werbeagentur.
Meine Lernemotionen
erfrischend, kunstvoll, aktiv
Kathrin Schoeßler
Lernkomplizin, Lernbegleiterin, emodaktik®Trainerin, Coach und Kompetenz-Entdeckerin mit dem Fokus auf spaßbringende und dadurch erinnerungswürdige und einprägsame Veränderungsprozesse in Unternehmen und bei Einzelpersonen.
Meine Qualifikationen
Studium, 1. und 2. Staatsexamen Lehramt, NLP-Practitioner DVNLP, LernProzess-Trainer und EOL Trainer METALOG®, Transfercoach TRIPLE A Hamburg & Steinbeis-Hochschule Berlin, Zertifizierung Changemanagement Competence on Top und Zertifizierung Persönlichkeitstest Reflector Big Five und 360° Feedback Wildenmann Tools & Services.
Meine Lernemotionen
lebendig, individuell, kreativ
Jens Jakob de Place
Lernkomplize, Theaterpädagoge, Seminarschauspieler, Lernwegweiser und emodaktik®Trainer mit dem Fokus auf spielerischem, aktiven und handlungsorientiertem Lernen von Kommunikation, Teamentwicklung und Kreativität in Unternehmen und Non-Profit-Organisationen.
Meine Qualifikationen
Trainer und Prozessbegleiter 2coach Hamburg (DE), BA of Arts in „Intercultural Theater and Education“ Utrecht School of Arts (NL), Studien der Theaterwissenschaften Uni Kopenhagen (DK), Gastdozent an Theaterschulen in Tschechien und den Niederlanden, Lehraufträge an Leuphana Universität Lüneburg, leitender Coach und Maskendozent beim Artist for Children Project in Kenia, Schultheatercoach.
Meine Lernemotionen
spielerisch, bewegend, empathisch
Bernd Lohmüller
Lernbrückenbauer und Eventkomplize, emodaktik®Trainer, Outdoor-Trainer, Projektmanager und Teamentwickler mit dem Fokus auf bewegenden, aktiven und handlungsorientiertem Lernsituationen in Unternehmen, Schulen und Non-Profit-Organisationen sowie der Organisation von emodaktik®LernEvents.
Meine Qualifikationen
Diplom-Sportwissenschaftler (Deutsche Sporthochschule Köln), LernProzess-Trainer METALOG®, NLP-Practitioner DVNLP, Systemischer Outdoor Trainer, Outdoor-Sicherheits-Trainer, Sicherheitstrainer Hochseilgarten, Eventmanager (national + international), Snowboardlehrer und Sportgeräte-Entwickler mit dem Fokus auf bewegenden Begegnungen.
Meine Lernemotionen
begegnend, bewegend, balanced
Lernkomplize N.N.
Einer der Bildungs- und Lernkomplizen, Lernbotschafter, Lernbegeisterungsmanager, Lerndesigner, Lernvisionäre, Lernakrobaten, Bildungscopiloten, Lernkulturmanager, Lernagenten, Lernweltarchitekten, Bildungslotsen, Verstehensmonteure, Lernbrückenbauer aus dem bundesweiten emodaktik®Netzwerk.
Meine Qualifikationen
Unsere emodaktik®Trainer/innen sind fachlich, methodisch und emotional umfangreich qualifiziert, um exzellente Dienstleistungen im Kontext der emotionalen Didaktik zu erbringen. Sie kommen nicht immer und ausschließlich aus „lehrenden“ Berufen sondern haben häufig andere kreaktive Berufsbiographien. Das zeichnet unser Team aus. Der Blick über den Tellerrand.
Meine Lernemotionen
lebendig, humorvoll, aktiv
„ein tolles Plädoyer für ein besseres Lernklima … so fundiert, abwechslungsreich und modern”
„Der Fortbildungstag hat mich sehr bewegt – sozusagen e-motion pur!“
„Emodidaktik – der neuste Trend der Lernkultur?“
Fühlen Sie auch manchmal beim Lernen? Lieben Sie Lernen? Wollen Sie es noch mehr Lieben?
Genau - deshalb brauchen wir eine emotionale Didaktik!
Lernen, Kreativität ...
… Emotionen sind die Basis für Kreativität. Und – Kreativität ist die Basis von Kompetenz. Kreativität und die Fähigkeit mit Eigeninitiative und Leidenschaft Probleme zu lösen verlernen wir.
Beth Jarman und George Land, zwei Kreativitätsforscher, ließen 1 600 Kinder in einem Experiment kreative und abweichende Lösungen finden.
... das Nasa Experiment
Das Ergebnis: Bei den fünfjährigen waren 98% in der höchsten Stufe der Kreativität. Im Alter von zehn Jahren waren noch 30% und im Alter von 15 Jahren nur noch 12% so unglaublich kreativ. Bei 280 000 über 25-jährigen Erwachsenen waren nur noch langweilige 2% in der höchsten Kreativitätsstufe.
Wir sollten das kreative Potenzial, das wir mit auf die Welt bringen fördern und erhalten. Deshalb sorgt eine emotionale Didaktik für emotionsgünstige, kreativitätsfördernde Lernbedingungen.
„Kreativität ist der Prozess, originelle Ideen von Wert zu haben.“
“Emotionen sind die Basis für Kreativität”
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5-jährige Kinder
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10-jährige Kinder
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15-jährige Kinder
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